1. Reformular epistemologías, métodos y metodologías que profundicen en la construcción del conocimiento y su incidencia en la acción cotidiana, desde perspectivas integradoras, que tomen a los sujetos desde la singularidad, como seres sociales y socializadores.

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2. Explorar la complejidad que comporta acompañar  procesos de re-construcción de identidad/es y las herramientas o dispositivos psico-socio-educativos que se requieren.

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3. Valorar y configurar el aprendizaje experiencial como eje de los procesos de teorización en las dinámicas de formación permanente.